Bクラス第1週

• 先週のクラス分けで、Aクラスの人は、情報館1F MCホールで安藤先生の演習Aを、Bクラスは、自在館の201号（教室変更になりました）、Cクラスの人は清風館205で濱田先生の演習Cを受講して下さい。
• スケジュールを一応アップしておきます。

日	演習A	演習B	演習C
9/21	Aクラス	Bクラス	Cクラス
9/28	Aクラス	Bクラス	Cクラス
10/5	Aクラス	Bクラス	Cクラス
10/12	Aクラス	Bクラス	Cクラス
10/19	Bクラス	Cクラス	Aクラス
10/26	Bクラス	Cクラス	Aクラス
11/16	Bクラス	Cクラス	Aクラス
11/23	Bクラス	Cクラス	Aクラス
11/30	Cクラス	Aクラス	Bクラス
12/7	Cクラス	Aクラス	Bクラス
12/14	Cクラス	Aクラス	Bクラス
12/21	Cクラス	Aクラス	Bクラス
1/11	予備日	予備日	予備日

予定（佐藤担当分）

• ゼミ参加者による自己紹介
  • はじめの30分ほどで、以下の要素を含んだ原稿（レポート用紙1枚程度）を書いて、それをみんなの前で読んで貰います。
    • 名前、分野、メディア、学部時代の作品の傾向、今後の作品制作の展望
    • 例（適当にでっち上げてみました）
      • 「Ｍ1のアンディ・ウォーホルと言います。版画分野で、シルク・スクリーンを中心に制作をしています。もともとは広告制作の勉強をしていて、イラストレーションを描いていましたが、ファイン・アートの方に方向転換しました。マルセル・デュシャンのレディ＝メイドという考え方に影響を受けて、世の中に溢れる、誰もが毎日眼にするようなキャンベル・スープやブリロの箱などを描いていました。それによってイメージ中心の消費社会と批判的に戯れるとともに、複製技術時代における芸術の可能性について、考えてみたつもりです。最近は、シルク・スクリーンという技法に興味を持っています。シルク・スクリーンという技法の特徴は、写真など既存のイメージを転写＝複製することが可能な点だと思います。今は、その技法で、新聞などで毎日眼にするエルヴィス・プレスリー、エリザベス・テイラーなどの写真を転写し、それに色を付けて、さらにそれを反覆させるような作品に挑戦しています。最近は、マリリン・モンローが気になっていて、今度マリリンの写真で作品を作ってみようなかなと考えています」。

• 作品を「記述」することとは？
  • 写真展の記述の例
    • Richard Avedon, In the American West: 20th Anniversary Edition
    • Terry Barrett, Criticizing Photographs: An Introduction to Understanding Images

• • 美術史研究者（様式史）による絵画の記述
    • Ｈ・ヴェルフリン『美術史の基礎概念―近世美術における様式発展の問題』
  • 美術史研究者（イコノロジー）による絵画の記述
    • エルヴィン・パノフスキー『イコノロジー研究〈上〉 (ちくま学芸文庫)』
      • イコノロジー（図像解釈学）＝絵画や彫刻などの芸術作品を読み解くことによりその背後にある意味内容と歴史的意識を探求していく研究方法。
        1. 自然的主題（かたちの分析）
           1. 事実的主題
           2. 表現的主題
        2. 慣習的主題（イコノグラフィ上の分析）
        3. 本質的意味（イコノロジーによる解釈）
    • パノフスキーによる記述：ブロンツィーノ《逸楽の暴露》について（http://www.nationalgallery.org.uk/cgi-bin/WebObjects.dll/CollectionPublisher.woa/wa/largeImage?workNumber=NG651&collectionPublisherSection=work）

• • 記号学研究者による雑誌の表紙イメージの記述
    • 神話学：外示（デノテーション）と共示（コノテーション）
      • ロラン・バルト『現代社会の神話―1957 (ロラン・バルト著作集 3)』
        • 二重の記号体系：「薔薇」という記号は、「bara」という音（シニフィアン）と「茎に棘があって、複雑な花弁を持つ植物」という概念（シニフィエ）から成り立つが、その「薔薇」という（喋られた／書かれた）記号自体がシニフィアンとなって、たとえば「情熱」というメタ・レヴェルでのシニフィエを指す場合。

• • 広告・ポスターの記述の例
    • アート・シムズ《映画『ドゥ・ザ・ライト・シング』の宣伝用イメージ》

• 10/5、10/12の演習では、受講者がそれぞれ自分の作品に影響を与えた、参考にした、あるいは似ているとよくいわれる作品を持ってきて、それを1人5〜10分で発表（記述）してもらおうと思っています。